martes, 19 de enero de 2021

Convivencia familiar saludables tiempos de Pandemia

Convivencia familiar saludables tiempos de Pandemia.

"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-CO;"> Guía-0-1

  

Área /Asignatura: Religión.

TEMA: Convivencia familiar saludables tiempos de Pandemia.

 

 

“Para superar tanto del COVID-19 como la emergencia climática, necesitamos apelar a los instintos más básicos del ser humano: la cooperación, la colaboración, la solidaridad y la unidad de acción

Objetivo: Analizar la convivencia familiar en el tiempo de la pandemia como espacio que fortalece los vínculos familiares.

Tema: Convivencia familiar saludables tiempos de pandemia.

Estrategias pedagógicas a trabajar

*Desarrollar en forma organizada las actividades allí requeridas.

*En estos momentos es normal sentir angustia ante la posibilidad de pasar un tiempo prolongado en nuestras casas. Las obligaciones no desaparecen y las tareas del hogar y los cuidados se vuelven una parte principal de nuestro día a día, al igual que la convivencia.

Estos días  surgirán momentos de estrés y tensiones a las que también tendremos que hacer frente y, al igual que nos pasa a las personas adultas, también les ocurre a los niños y las niñas.

Madres y padres tienen que replantear e innovar sus estrategias para continuar con el aprendizaje, el ocio y la actividad física de sus hijas e hijos. En estos momentos, Internet se convierte en una herramienta a la que recurrimos aún más, pero tenemos más recursos a nuestro alrededor como la música, la lectura, la cocina, la pintura, el juego o el uso de nuestra imaginación. Al asumir la responsabilidad de quedarnos en casa, podemos tomarnos ese tiempo necesario para romper con el ritmo frenético del día a día y prestar aún más atención de la habitual a los niños y niñas.

Al igual que redimensionamos nuestras actividades en estos días, tenemos que hacer lo mismo con la educación integral de niños y niñas, ya que no se debe detener. Centrarnos en este aspecto nos ayudará también a padres y madres a llevar una buena convivencia en el hogar y en el bienestar de la familia y, en especial, de niños, niñas y adolescentes.

 

¿Qué podemos hacer?

Una estrategia imprescindible es poder establecer estrategias de comunicación eficaz para poder afrontar las dificultades adecuadamente. La comunicación abierta y horizontal entre los miembros de la familia es fundamental.

Escribe y dibuja:

Plantear para este año estrategias para programar en forma organizada mis deberes en casa y mis deberes escolares:

Mis deberes en casa

Realizó el dibujo

Mis deberes escolares

Realizó el dibujo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En este tiempo de estar en casa.

¿Qué actividades realiza mis padres?

¿Qué me llama la atención de lo que ellos realizan?

¿Qué diferencia hay del trabajo escolar en casa y en el colegio?

¿Qué descubrí en mi hogar con el trabajo escolar en casa?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: 1

Observa las imágenes y escribe lo que están representado.

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Coronavirus: beneficios que ha traído al medioambiente | Bogota.gov.co2

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*Según lo observa en las imágenes escribe un mensaje de cada una de ellas:

Imagen 1:________________________________________________________________________________________

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Imagen 2: _________________________________________________________________________________________

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*Dialoga con tús papás sobre cómo se han sentido con la situación actual que estamos viviendo. Escribe su comentario.

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13 Ejemplos de Historieta de Valores (ÉTICOS) - historietas.net                                                                       “PILDORITAS DE APRENDIZAJE”                                                                                                                                           

                                                                    ¿Qué aprendí de este tema?_______________________________________________

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lunes, 18 de enero de 2021

QUÉ ES LA EDUCACIÓN FÍSICA

 


CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA 4-1  4-3




  

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO TOMÁS DE AQUINO.  

ACTIVIDAD ESCOLAR

 

Nombre Estudiante: 

Mes: 0.1

Día:19

Docente: Nory Ortiz h.

Grado: 4°

Periodo:1

 Guía:0-0

  

Área /Asignatura: Educación Física.

TEMA: La educación física en gran maestro para los niños.

 

 

Objetivo: Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y el conocimiento del cuerpo para adaptar el movimiento a cada situación motriz.

El deporte es un gran maestro para los niños. A través del deporte se aprenden valores, habilidades que puede utilizar en otras áreas y por supuesto, se aprende a desarrollar un pensamiento positivo, esencial para conseguir metas y ganar en habilidades sociales.

El deporte nos deja pensamientos muy didácticos, y frases que puedes utilizar en el día a día con tu hijo, frases con las que puedes educar en valores

1.     Los estudiantes que hacen ejercicio en el día a día alcanzan una mayor capacidad de concentración, lo cual tiene un impacto muy positivo en la vertiente académica. El deporte ayuda a mejorar el rendimiento académico en todas las asignaturas.

2.     El ejercicio regular es de importancia fundamental en la lucha contra la obesidad del niño. Todos conocemos los problemas de salud vinculados a la obesidad y la importancia de tener un estilo de vida sano y activo. Los hábitos positivos que se establecen en la infancia tienden a acompañar al niño hasta la edad adulta. 

3.     Los alumnos que hacen ejercicio regularmente duermen mejor. Por lo tanto, están más atentos en el aula.

4.    La actividad física alivia a los niños de su potencial estrés o ansiedad. Los jóvenes de hoy habitualmente están sometidos a mucha presión, y es importante que tengan una manera de canalizar su energía y emociones.

5.    Jugar deportes en grupo facilita el desarrollo de habilidades de  trabajo en equipo y liderazgo. También ayuda a la formación de vínculos más fuertes con los compañeros de clase y promueve una dinámica de clase sana y respetuosa.

6.    La actividad física promueve la imagen corporal positiva en los adolescentes, promover la sana autoestima es particularmente importante.

7.    Los deportes enseñan a los niños a tener mejor auto-disciplina. Pueden implementar este control en todos los aspectos de su vida, desde la regulación de sus emociones hasta la motivación con los estudios y metas propuestas.

8.    La Educación Física ayuda a los niños a desarrollar su confianza. Esto puede impactar de manera positiva tanto en sus relaciones con los demás y su habilidad de integrarse rápidamente y formar amistades, hasta en sus pensamientos sobre el futuro.

9.    Los deportes ayudan los niños a desarrollar sus habilidades motoras y a fortalecer sus músculos. Cuando las habilidades motoras están desarrolladas, los niños que  tienen más facilidad a la hora de enfocar la escritura o a tocar un instrumento musical.

10.   Los niños que practican deportes con frecuencia muestran un mejor comportamiento en el colegio.

 

 

 

 





viernes, 11 de septiembre de 2020

Separación de mezclas

 


Estrategias metodológicas  de la temática a desarrollo.

1-Lee el texto con atención.

2-Desarrolla las actividades requeridas en cada una de las temáticas dadas

 

Una mezcla es la combinación o unión de dos o más elementos o componentes que pueden encontrarse en cualquier estado de la materia.

Según la naturaleza de los elementos, la mezcla puede ser musical, social, física, química o de otras sustancias.

Se denominan mezclas musicales a la combinación de géneros musicales o extractos de músicas que se hacen a través de un proceso grabación y edición de sonido

Las mezclas sociales indican generalmente una diversidad en una población o sociedad como, por ejemplo, las mezclas culturales, étnicas o de clases sociales que crean diversidad cultural y tolerancia.

Las mezclas de colores son usadas para crear pinturas de un color en especial, por ejemplo, el violeta es una mezcla entre el color rojo y azul o las mezclas de colores CMYK (Cyan, Magenta, Yellow, Key) para la impresión de colores offset.

Las mezclas físicas son aquellas en las cuales no existe una unión de los elementos pero sí proximidad. Las mezclas físicas no crean sustancias nuevas y no generan reacciones químicas como, por ejemplo, el agua, la tierra y la arena.

Las mezclas físicas suelen influenciar las propiedades físicas de las sustancias.

Las mezclas químicas, en cambio, son aquellas en las cuales los elementos se unen entre sí y generan reacciones químicas. Estas reacciones suelen crear sustancias nuevas como, por ejemplo, la mezcla de elementos químicos para crear aleaciones.

En este sentido, las mezclas químicas alteran las propiedades químicas de las sustancias.

Los métodos de separación de los elementos de una mezcla son diferentes si se trata de una mezcla homogénea o una mezcla heterogénea y ayudarán a determinar si es una o la otra.

Para las mezclas homogéneas se utilizan los siguientes métodos para la separación del soluto del solvente:

La extracción: diferenciación de solubilidad frente a un disolvente, por ejemplo, separación del yodo del agua.

La cromatografía: interacción de los solutos en fases diferentes, por ejemplo, la obtención de clases de clorofila.

La cristalización: solidificación del soluto, por ejemplo, obtener el azúcar del agua.

La evaporación: aumento de la temperatura para eliminar el solvente, por ejemplo, la sal de mar.

La destilación: utilización de puntos de ebullición, por ejemplo, los óleos esenciales.

La destilación fraccionada:

En las mezclas heterogéneas podemos encontrar los siguientes métodos de separación:

La filtración, por ejemplo, del agua potable que separa lo sólido del líquido.

La tamización, por ejemplo, para materiales de construcción obteniendo la arena del limo.

La centrifugación, por ejemplo, de la ropa mojada en la lavadora.

La imantación, por ejemplo, de metales de otros sólidos

La decantación, por ejemplo, de sedimentos del vino.

La levigación: consiste en pulverizar una mezcla sólida y tratarla con disolventes apropiados, basándose en una diferencia de densidad.

Magnetismo: es el fenómeno físico por el que los objetos ejercen fuerzas hierro y azufre: El hierro puede extraerse de la mezcla con azufre gracias.

 

 

 

 

 

 

*Realiza una sopa de letras utilizando palabras del texto:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lee el texto y responde las preguntas referentes a lo leído:

 

1-Qué es química?

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2-¿Qué son las mezclas químicas?

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3-¿Qué es tamización?

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4-¿Qué son mezclas físicas?

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5- ¿Qué diferencia hay entre evaporación y cristalización?

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6-¿Por qué se denomina mezclas musicales?

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7-¿Para qué son usadas las mezclas de colores?

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Realiza un dibujo utilizando colores primarios y segundarios:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


UN GRANO DE MOSTAZA